小学数学教育杂志省级期刊

小学数学教育 2011年第11期杂志 文档列表

教坛新秀第1-1页

数学课堂提问要把握好的几个“度”第1-1页

关于有效实施“统计量”教学的思考第3-6页

回到思维原点 感悟数学本质——“3的倍数的特征”教学实践与探索第6-8页

把握,从课堂开始——小学数学课堂教学“五字诀”第9-11页

尊重个性差异 实施因材施教第12-13页

挖掘课堂教学资源 提升学生数学素养第14-16页

处处留心皆有“声”——谈低段儿童数学语言多样化训练第17-19页

新课程背景下小学数学计算教学的误区与对策第19-20页

利用动态操作 促进思维发展——对“三角形三边的关系”一课操作活动的思考第21-21页

小学生已有经验在数学学习中的“是”与“非”第22-23页

对“解决问题”教学中学生分析能力培养的思考第24-24页

多维开发习题资源 着力提升训练品质——以二年级乘法练习题的处理与运用为例第25-26页

巧设非良构问题 构建开放式课堂第27-27页

关注学习起点 生成精彩课堂——“1～5的认识”教学实录与评析第28-30页