小学数学教育杂志省级期刊

小学数学教育 2015年第Z2期杂志 文档列表

为你,推开一扇窗第1-页

关键词: 教育媒体；  一本；  理论与实践；  数学教学；  教学思考；  小学数学课；  小学数学教育；  给你；  心灵密码；  审慎思考；  

教坛新秀第2-页

关键词: 教坛新秀；  小学高级教师；  优秀教育工作者；  中共党员；  双十佳；  学科带头人；  副校长；  教育科研论坛；  青年教师；  

数学抽象及其对小学数学教学的价值第4-6页

关键词: 数学抽象；  数学教学；  思想价值；  数学对象；  变式；  学生认知；  数学研究；  知识抽象；  认知结构；  内在诉求；  

具体与抽象的关系思辨及教学启示第7-9页

关键词: 教学启示；  思维对象；  具体形象思维；  思维过程；  数学教学；  我们如何思维；  直觉思维；  数学学习过程；  解题思路；  

不求而至,不为而成:抽象教学的实践指向第10-12页

关键词: 生活实例；  实践指向；  鸡兔同笼；  乘法分配律；  具体形象思维；  思维水平；  学习过程；  数学语言；  高频词；  数量关；  

数量属性与计数方法:整数认识抽象的核心第13-15页

关键词: 计数方法；  数字符号；  十进位值制；  数概念；  计数法；  计数单位；  苏教版教材；  棒图；  直观模型；  构造方式；  

整体视角下的阶段推进:认识分数的抽象教学第15-17页

关键词: 数学抽象；  教学层次；  学习过程；  经验水平；  苏教版教材；  第一课；  学习起点；  数学语言；  计量单位；  认知结构；  

依托丰富情境,实现运算意义抽象第18-20页

关键词: 思维特点；  静态知识；  具体形象思维；  运算过程；  学习过程；  操作活动；  原有认知结构；  变式；  活动体验；  思维过；  

抽象:学生已有经验的逐步提升第20-22页

关键词: 课堂教学；  乘法分配律；  加法交换律；  学科特征；  运算律；  具体情境；  纯粹理性批判；  学习活动；  课程标准；  直条；  

抽象:从算术到代数的障碍及跨越第23-25页

关键词: 代数的；  鸡兔同笼；  学习过程；  负迁移；  等价关系；  数量关系；  具体情境；  简易方程；  运算律；  示数；  

图形抽象的层次与教学过程第25-27页

关键词: 教学过程；  感觉和知觉；  学习过程；  苏教版；  操作活动；  展开图；  几何形态；  空间观念；  学习活动；  直观描述；  

体验“形”与“量”:周长、面积和体积(容积)的抽象教学第28-30页

关键词: 苏教版教材；  体积能；  教学启示；  测量内容；  数学书；  在三；  简单多边形；  度量单位；  几何测量；  整体感知；  

估算的内涵及其教学表现第-页

关键词: 数学教学大纲；  数学技能；  大偏差；  度量单位；  精确结果；  推理判断；  运算结果；  数学教育学；  运算技能；  问题解；  

关注估算:数学教学的应有情怀第33-34页

关键词: 数学教学大纲；  全日制小学；  数学计算；  数学教材；  教学情境；  数学思考；  思维场；  问题解决；  学习过程；  课程标；  

估算要求的变化及教材编写分析第35-37页

关键词: 小学数学学习；  选择运算；  教材编写；  运算律；  运算过程；  技能教学；  生活情境；  苏教版；  第一学段；  具体情境；